不要把不良的情绪带到课堂上
在教学中,一些教师把自己生活和事业中的不良情绪带进课堂,造成师生双方的心理伤害。教师是心灵的工程师,同时也是善于给自己心理健康进行自我调节的专业人员,不应该带着不良的情绪走进课堂。
魏书生老师就时刻叮嘱自己,要笑对人生,做一名乐观的班主任,是为了学生,也是为了自己。因为每次对学生发过脾气以后,都使学生的自尊心、自信心受到伤害,自己也会陷入情绪陷阱之中,因此必须控制自己的情绪,尽量面带微笑。为此,魏老师还专门请一位同学具体负责,帮忙控制自己的情绪,当他发现老师的脸色多云转阴的时候,要及时提醒劝告。在同学的监督下,魏老师爱发怒的脑细胞利用率渐渐地降低了,微笑时常挂在嘴边,师生关系相当融洽,真正乃“良师益友”也。
而有些教师在这方面做得还很不够。一次,为了一个课题研究,我对学生进行了一次问卷调查。其中有一个学生在调查报告中写道:“一些老师经常把自己的不良情绪带进课堂,有的还会迁怒于我们,我们成了他的出气筒,我讨厌上这种老师的课,我对他的感觉就是厌恶。”
是啊,现实生活中的个别老师确实存在这样的行为,经常为自己个人生活、工作中的一些得失而把个人的喜怒带进课堂,让课堂染上“孩子脸”般的情绪。他心情不好时就随便找一个学生的小过错对全体学生发一通火,好像全班学生都欠了他什么似的。这样的课堂,对学生来说,是没有安全感的;这样情绪下的课堂,学生的学习效果也是不佳的;这样不良情绪下的课堂教学是一次失败的教学,甚至是一种严重的失职。
“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐而安全的课堂气氛。”我们在上课前必须调整好自己的情绪。尤其是当自己受到不公正的待遇,或者受到其他方面的委屈,或者是其他因素使自己情绪不良时,我们一定要调整好自己的心态,要以一种愉快的心情去面对“求知若渴”的学生。
在具体的教育实践操作上,我们可以在教学过程中,尤其是面对全体学生的课堂教学中,应该把信任的目光投向每一位学生,把尊重的话语传送给每一位学生,把和谐的微笑洒向全体学生,用热爱和尊重来营造一种良好的学习氛围,进而激发出学生对学习的兴趣,积极地思考,发表自己的观点,主动去探究,获取更多的成功的快乐。这些当然就要靠教师有一种好的情绪去感染,去鼓励。为此,我们不要把不良的情绪带进课堂,当我们踏进课堂的时候,无论今天的心情有多么糟糕,也要面带微笑,把我们的良好情绪在第一时间传递给学生。要努力做一个快乐的老师,做一个制造快乐的老师。