中学历史教师应该怎样读书？

树立正确的读书观：促进自己专业的发展；提高自己的理论水平；有效地指导自己的教育教学实践。

要弄清楚“读什么书”？教师可以主攻一个专题，例如某一个研究专题的学界研究动态；论文、专著等研究成果等；可以精研一位名家，例如关注一位史学专家、教育专家、特级教师等的研究成果等。

注意科学处理浅与深、博与精、学与思的关系；发现、判断、批判；自主学习；与课堂教学相结合；培养人文素养，提高综合能力；充分发挥网上资源共享的优势。

例1：袁世凯告密导致戊戌政变的发生？

例2：十一届三中全会改革开放决策的形成

例3：大逃港——对外开放和建立特区的辛酸铺垫

例4：换一个角度谈土地改革