《四季》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2课，它是一首富有童趣的诗歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。在本节课的教学中，我首先是让学生先过好生字关、词语关，再进入课文的学习。通过本节课的教学，感触颇深，有喜悦也有担忧，首先值得肯定的是孩子们第一次进入多媒体教室上课，整堂课的表现还是很不错的，大部分孩子都能积极踊跃地举手回答问题，比较配合老师的教学活动，其次，在本节课所设计的课件提高了孩子的学习的热情，尤其是拓展的环节让孩子找找每个季节的特色景物，孩子们的思维在此环节得到了开阔。但本节课中也有许多不足，本节课上下来，自我感觉有些仓促，尤其是在学习秋天和冬天两个小节的时候，我担心时间的不够，没有留给孩子足够的思考时间，如“谷穗为什么到了秋天就是弯弯的”这一问题，孩子们的回答千奇百怪，此时的我就显得有些慌张了，最后我也没有让孩子据需思考，而是自己把答案告诉了学生。在表演读的过程中，如果能让学生戴上头饰到讲台前表演一下，相信效果会更好。

       总之，在今后的教学中，还应该不断学习，取长补短，让自己的语文课堂更具魅力！