后概念
听课虽然很快结束,但是工作还在继续,努力不能停止,我们不仅要看到别人的长处,反思自己,而且要把所学在平时的课堂教学中恰如其分地运用。教坛无边,学海无涯,在以后的教学中,以更加昂扬的斗志,以更加饱满的热情,全身心地投入到教育教学工作中。教师是一本活的教材,只有教师自身素质提高了,学生的素质才会提高。这样所教的学生才能学的更好,学的更多。马老师上了《面积的认识》这节课,充分利用学生生活中的体验和已经掌握的数学知识进行数学概念的教学,强调教师要引导学生对自己生活中的经验进行唤醒、加工和改造,联系之前学过的质量、长度单位让学生自己理解面积单位,并在教室里找一平方厘米、一平方分米、一平方米的东西,在班上进行汇报。在教学面积的时候,俞老师不是直接告诉学生什么叫面积,而是让同学们讨论什么是面积,当有一个学生说面积是放在东西上的东西时,马就顺势引出了面积的概念,然后再结合生活情境理解面积。马的这节课对于我这个新数学老师来说启发和帮助都是很大的,特别是他关于数学概念教学的理念,强调教师教学数学概念的时候要分清什么是前概念,什么是后概念,前概念是由内而外的,也就是利用学生之前学过的概念来理解的;后概念是由外而内的,是要引导学生利用生活经验通过思考、加工、讨论总结出来的。马诙谐的教学语言,恰如其分的表扬给我留下了极其深刻的印象。