你如何理解英语课程工具性特点

语言学习 的发展具有多方面的价值，语言即是交流的工具，也是思维的工具。就工具性而言，英语课程承担培养学生基本英语素养和学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识发展基本的英语听说读写技能，为今后用英语学习其他相关科学知识奠 

定基础。

你是如何理解英语课程人文性特点

学习英语的目的不是单纯记忆几个词汇或学习一些语法，它有更深层的意义。语言学是知识，文化和价值观的载体。就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，增强爱国主义精神，发展创新能力。

设计一个侧重语用的教学活动

本人在人教版七年级Unit3  Is  this your  pencil/?单元是这样设计；本单元的词汇主要是

Things In classroom ,所以进行词汇教学时，就以实物为主，让学生将单词和实物进行结合，

一方面容易记住，另一方面增加了学习兴趣，知道自己经常用的东西怎样用英语表达。在教pencil ,pen,book,eraser,ruler,dictionary,schoolbag ,等实物名词时，用my/your/his/her/pen/book/ruler等进行操练，即可以巩固单词又可以让学生练习形容词性的物主代词的用法，达到‘温故而知新’。然后对比形容词性物主代词讲解名词性物主代词。为了加深学生对形容词性物主代词的记忆我搜集了记忆口诀；我的my你的your;他的his她的her;它的its不带‘;我们的our你们的your;他她它们their的差不了；形物代在名前站，a,an,the看不见。