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分数再认识(二)
分数再认识(二)
作者:
王君
发表时间:
2015年11月21日
浏览量:
8
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在上这节课时,我尽可能的以学生为主体。给他们提供动手实践的机会,如分小组学习就是让他们自己去实践,通过操作,讨论去理解分数单位的含义和组成。这节课我没有给学生提出过多要求,而是鼓励学生把自己的收获与同学交流,这也是教学成功的原因之一,体现了学生的主体地位,让学生学的主动,学的积极,还有一种被尊重的快乐和满足感,我认为这样的课堂是欢乐的。
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