不知为什么,现在对小孩的教育是越来越感到心累了,不知是耐心被孩子们消磨殆尽还是自己心态变老了?!
关于教学,我总是尽心尽力做到最好,上课也总是充满激情,可是每每看见学生呆滞的眼神、乱动的手脚、叽喳的话语,我总是心生愤懑。尽管我总是劝慰自己:小孩子总是要闹点才好。却依然气愤不已。每每看到他们交上来的作业本,我总是有种欲哭的冲动,不为别的,就为了他们那如鸡爪爬成的字,以及那能与白字先生有得一拼的错别字。
关于小孩,从二年级那不知所谓,到现在五年级的惹是生非,他们的变化着实让我忧愁。班级50多人,一半的学生还是让我很欣慰的,因为他们比较懂事,不仅让我省心,而且还能主动帮我分担一些事情;而另一部分的学生总是让我操碎了心。每每他们有错的时候,我总是找他们来聊聊天,让他们意识到自己错在哪里,并且让他们承认自己的错误,但是下一次他又会犯错。不仅如此,还有很多学生因为钱的事惹出不少乱子,甚至有的学生因为一点点小事而与同学大打出手,这些琐事总是让人烦不胜烦。现在的孩子大部分都是独生子女,还有许多是留守儿童,这些种种情况让现在的许多孩子处处以自我为中心,一点集体意识都没有,一点亏都不肯吃。甚至一些孩子的恶习、陋习都有待家长和教师一起督促着其改正,但许多时候这样的任务总是落到教师一个人的肩上,许多时候,我都觉得自己是个保姆,恨不得自己是个万事通,帮他们改掉所有的毛病。
关于我自己,从刚刚踏上讲台的振奋激动,到现在的烦心躁动,我对自己真的是很失望。从教快四年了,带这批孩子也快有四年了,这四年来的点滴辛苦浇灌,却不见他们有多大的变化。好孩子依旧还是那般的好,不好的孩子还是那样的让人操心。我一直对自己的要求就是,让我的学生能健康快乐的成长,有能力的就把学业学好,能力稍差的,我不强求能有多好的成绩,但至少要学会好好的做一个“人”。学校就是“十年树木,百年树人”之所,而教师则有“传道授业解惑”之责,所以我尽心尽力做好我的工作,也希望我的学生也能做好他们的本分,而现在的事实证明我做的还不够好。
我的第一批学生,我倾注所有的心血,因为是他们陪我成长,是他们让我真正认识到什么才是小学教育,小孩的个性特点有些什么,是他们让我认识到教育的难处,也是他们让我意识到养成教育对人一生的影响有多大,我感激他们,所以我会更加努力的为他们付出,只希望他们从小打好基础,将来有个光明的未来。
但通过这四年的实践表明,在教师这条道路上,我还有很长很长的路要走……
写于2012、11、4晚