父爱如山
-----《地震中的父与子》教学反思
《地震中的父与子》是五年级上册的一篇课文,讲述了1994年美国洛杉机发生大地震中,一位父亲坚信自己的儿子在等待他去援救,因为他曾经答应儿子:无论发生什么,我永远和你在一起。他不顾人们的劝阻,连续在废墟中挖了38小时,直至救出他的儿子。
本课是对父爱的颂扬,学生应该很容易理解。但要让学生从文中体会到伟大的人格力量,却很难。在教学的过程中,我让同学们真正做到“以读为本,以文本为基础。”课堂上,学生以读文感悟为主,而教师是学习的组织引导者。
日常生活中,也许我们并不怎么在意父爱的存在。然而,就是这种平凡而无私的父爱在我们的生命遇到突如其来的灾难时,你能想象到它会爆发出何等惊人的力量?创造出怎样的奇迹吗?这样的导入会引起学生们的思考,也为后面的学习作好铺垫。
学生初读课文,要求读准字音,读通句子。边读边想:课文讲了一件什么事?再次默读课文,说一说这是一对什么样的父与子?课文哪些地方最让你感动?使学生在积累和运用语言文字过程中,感受父爱的伟大力量。
品读感悟“父子的了不起”时,重点让学生自由朗读,在读中感悟“父亲的了不起”。
首先通过人物描写的句子:“父亲挖了8小时,12小时,24小时,36小时……他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。”让学生想像父亲艰难挖掘的过程,体验父亲救子时内心的焦急和无助,在词句品读中感悟到:父亲有着惊人的毅力!忍受着常人所不能忍受的肉体上和精神上的痛苦!这都是因为爱!
接着对比阅读,比较感受“父亲的了不起”。面对父亲的坚持,人们认为他精神失常了。学生在对比中感悟到:父亲的不同寻常,正说明他对儿子的爱得更坚定!正是他的爱,使儿子和同学获得了又一次生命!
父爱如山!学生在一次次阅读中感悟到,在与文本的交流中体会到父亲伟大的人格力量!