怎样正确处理师生关系

中学生正处在由少年时代向青年时代过渡的时期，对周围事物的感受很敏锐。心理承受能力较弱，很容易产生心理障碍。教师的教育应以正面教育为主，以表扬激励为主。特别在课堂上出现对提问回答错误或不能问答时，教师应学会替学生担责，为学生解脱。例如：老师说“这个问题较难，我来解释一下”，让学生体面坐下。当学生问答对了或答对一部分，教师更应多使用鼓励性语言。要让每个学生都得到尊重，享有尊严，都能抬起头来听课。

当然，教师也有喜怒哀乐，也有烦恼、不高兴的时候。这时特别需要有较高的职业修养，要克制自己，不能对教学环境产生污染，为学生营造一个学习知识的良好心理环境。避免伤害学生自尊心的语言脱口而出。这既是尊重学生，更是对自己的尊重。

皮格马利翁效应告诉我们：教师对学生的期望，能影响学生的发展，我们应该对我们的学生充满信心和希望。