比知识重要的是方法,比方法更重要的是策略;
如果仅仅从知识的传授来说,只要告诉学生课堂教学的最后结论就可以了。如告诉学生什么是折线统计图,折现统计图有什么好处,怎样做这线统计图,相信学生大都也能心领神会。但是我没有这样做。而是在教学的过程中强调了解决问题的方法与策略。并且巧妙地改造了教材,充分利用2008年北京奥运会引出了2012伦敦奥运会,激发了学生们的学习兴趣和民族自豪感,再由奥运会切入到校运会,引出了班主任怎样挑选学生参加校运会这个问题,通过对条形统计图的分析引发学生思考:有没有更好的方法让班主任挑选学生呢?一下子就激起了学生的学习兴趣,为接下来的教学奠定了很好的基础。