反思:怎样让学生从阅读文本中学习科学家细心观察、勤于思考、潜心研究的精神,又能适当地进行语言文字训练,实现工具性与人文性的统一呢?文本的切入点应该停留在课文的几个问句上。全文的五个问句,三个与斯帕拉捷的心理活动有关,是斯帕拉捷好奇、奇怪、猜想时出现的问题;一句是设问句,解释斯帕拉捷把蝙蝠眼睛蒙上的理由;还有一句是斯帕拉捷实验成功后引起的人们进一步的思考。这几个问句,与全文中心有着极大的关系,而且本课的重要知识点——引号的用法中的两个句子也都可涵盖在内。另外,通过对四次实验的阅读、探究与复述训练,较好地领会了“起因——过程——结果”的写作思路和技巧。