写字教学是低年级语文教学的重点。本课教学设计在第一课时中让生字以多种形式反复出现在学生面前，通过多次感知，减缓学生学习生字的难度。在写字教学过程中，教师不是一味地强调或告诉学生该如何写字，而是引导学生观察字形，先将生字按字形的结构特点分类，再让学生整体把握其各部件之间的组合情形，然后通过教师范写帮助学生直观地了解每个生字在田字格中的布局，让学生在掌握本课生字书写特点的基础上逐步达到书写美观。这一阶梯式学习过程的安排，不仅让学生学到写字的方法和技巧，还培养了学生的写字、审美能力。更重要的是激发了学生的写字兴趣，让写好字成为他们内心主动、自然的愿望。