1、准备不够充分。虽然课前做了课件,也备了课。但是在备学生这一方面明显的准备不足,造成自己预设和课堂生成之间的矛盾。在备课上,只是从教材上出发,未考虑到学生接受情况。应该考虑有很大一部分同学已经提前预习了,对待新知识的那种悬念的想法已经不那么强烈。应考虑适当加点例题或针对性的训练。并要进行当堂反馈,检验所学知识。在根据学生回答的情况而可以准备少量可浮动的内容,从而避免教学内容上的单薄。
2、衔接不好。上节课与本节课之间的知识联系并没有做到完整的呈现。课前没有复习或者说复习只是走过场,没有实质性的效果。而且并未认真检查学生所学知识的情况,同学生之间的较量较少,好像自己太过于抢戏。
3、语音不够简练、生动,缺乏数学严谨性,缺乏生活化的语音。语言较干瘪,重复较多。整个课堂较拖沓。在幻灯片切换时候衔接不好,过于生硬。
总之,本节课自认为是小失败的,课前准备要达到的效果没有达到。自己想想试着从以下几点做点改进:
一、加强同学生的沟通,课前要检查预习,布置任务要有针对性。课上多注意学困生的表现。
二、加强备学生在备课中的比重。认真思考和分析学生的接受情况,实时掌控学生学习状态。精心选择适合学生和教学内容的表现方法来呈现。
三、多和同事交流、沟通。多向他们取取经,多在一起探讨教学。取长补短,让自己尽快的成长和成熟起来。