本节课的知识点在连加计算的运算方法上，如果把结果直接告诉学生或直接介绍连加竖式这个新 的知识点，学生虽然学会了计算方法，但缺少了创新思维的训练，所以在这一环节里，教师应放手让学生先独立计算，再小组交流各自的计算方法，在交流过程中相互学习，这样学生即可以学生多种计算方法，也激发了学生的创新思维，收到了很好的教学效果。