这节课中的我不是把认识“前后”的位置关系,作为单纯的知识点来教学,而是设计了“森林运动会”,这一情景贯穿全课,在整个情景活动中不断体验探究前后的位置与顺序,在亲身参与中感受体验前后变化的相对性,在解决具体问题中体会前后在实际生活中的应用,在同学们合作交流中判断推理出前后的顺序,提高了学生的空间想象力。课件制作精美,情景生动有趣,使孩子有一种身临其境的感觉,在轻松愉快中学习活动,集知识性,趣味性,活动性于一体,突出体现学生学习数学活动的情感态度,关注了学生自身的发展,为改变学生的学习方式进行了大胆的尝试与实践。
探究活动:南南、北北、东东三个小朋友,分别举着红、黄、蓝三把小伞,排着队往前走,谁也不
回头.北北能看见一把红伞和一把黄伞,南南只能看见一把黄伞,而东东一把伞也看不见.你知道走在最前面的是谁吗?后面两个呢?他们各自举着什么颜色的伞呢?