合格率
教学内容:
教材P41-42
教学目标:
1.会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。在解决问题的过程中,理解小数、分数化成百分数的必要性,能正确地将小数、分数化成百分数。
2.让学生在自主探究,合作交流的过程掌握小数,分数化成百分数的方法。情感态度与价值观:在学习过程培养学生养成认真学习的良好习惯,同时对学生进行良好的品德教育。
教学重点:
1、理解百分率的含义,运用百分率知识解决问题。
教学难点:
2、小数、分数化成百分数
教学方法:
合作探究
教学准备:多媒体课件
教学过程
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教学调整
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一、以趣引学
1、同学们,昨天我们在数学王国中又认识了一位新朋友——百分数,你们想不想进一步的了解它呢?
2、2、出示课件学校食堂要采购罐头,现在超市里有甲乙两种罐头,甲牌抽查50箱,43箱合格。乙牌抽查60箱,50箱合格。你会选择哪一种罐头呢?
二、通过实际问题,学习新课
师出示主题图。
1、学:(1)读题,明确“合格率”。(2)学生独立探究。(3)小组内互相交流。
2、议:(1)小组内的学习成果在全班交流。(2)老师适时板书:合格率:合格的箱数占检查的总箱数的百分之几。甲牌的合格率:43÷50=0.86= 86% 乙牌的合格率:52÷60=0.867== 86.7%
3、小结:(1)小数化成百分数:把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号。(2)分数化成百分数:a、先把分数化成分母是100的分数,再写成百分数的形式。b、通常先化成小数(除不尽的保留三位小数),再化成百分数。
4、即时练习:P41 想一想 小组交流,汇报交流结果。
三、课堂练习,巩固所学。
课件展示练习题:1、教材42页“试一试”。(1)什么是成活率?(成活的棵树占总棵树的百分之几。)(2)自主探索,独立解答。(3)全班交流。2、完成P42练一练1、2。3、
四、全课总结同学们,你认为你今天的表现怎么样?你都收获了哪些知识?请用百分数的形式来说出自己对自己的满意度。
【板书设计】合格率合格率:合格的箱数占检查的总箱数的百分之几。甲牌的合格率:43÷50=0.86= 86% 乙牌的合格率:52÷60==0.867== 86.7%
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