班主任个案分析材料
全椒县实验小学 黄立丽
2013-2014学年度,我担任二(4)班班主任,我班有个学生叫赵晨东,他是我们这个年级有名的“淘气鬼”,他上课要么搞小动作,影响别人学习,要么提不起一点学习的兴趣,无精打采;但下课了,他浑身都是劲,和同学追逐打闹;作业不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是,我找他多次谈话,但他依然如故,我很烦恼 ,但又不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体,必须面对现实!想办法改变他。
一、家校合作,同步教育。
学校教育只有与家庭教育结合,发挥各自的特长,互补不足,形成合力,同步教育,才能收到事半功倍之效,这已是所有教育工作者的共识。一名“顽劣”孩子的背后,一定有家长不成功的教育方式和教育方法。有一次,在学校赵晨东抢王景阳的文具盒,手被文具盒划破了,放学的时候,他向来接他的奶奶说:“是王景阳把他的手给弄破了,他奶奶问也不问,就当着老师的面,大声训斥王景阳。我当时很震惊,也意识到赵晨东这么调皮和他奶奶的溺爱有很大的关系。通过和家长沟通,我了解 到赵晨东的父母做生意很忙,平时很少和孩子交流沟通,通过这件事,我希望他的父母能克服一切困难亲自来照顾和管教自己的孩子,为了孩子他的父母也表示同意,我和他的妈妈每天都保持联系,赵晨东的胆子好像真的变得小了一些,打闹现象少了。我打心眼里感到高兴,教育转化的效果渐渐有了成效。
二、要有一颗爱心。
后进生大都在心理上存在较强的自卑感,但他们也希望得到老师的爱。老师就绝对不能带着有色眼镜去看他们,感觉他们的一举一动你都看不上眼,这样他们可能会破罐子破摔。
高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”作为一名班主任,不管是优等生还是后进生都应该有一颗赤诚的爱心去关心他们、教育他们,尤其是后进生,更是要把爱心注入他们的身上。因为他们更需要爱的雨露和甘泉去滋润他们的心灵、点燃他们的希望和热情之光。这样才能消除后进生的自卑心和戒备心理,老师才能走近他们的心灵空间,有的放矢地进行教育和转化。
对于赵晨东我给予了比其他学生更多的 关心和爱护,有一次,他受凉了肚子痛,我把他喊到办公室给他倒了一杯热水,还给他冲了一个热水袋捂肚子。他好像也感受到了老师对他的“好”,紧接着的一节课听得可认真了。为了提高他的学习成绩,我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学――周牧语跟他坐,目的是发挥同桌的力量。我还放下了老师的身份,和他做了知心朋友,象朋友一样耐心 与 他谈心,教育他 端正学习态度,明确学习的重要性,利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。做好耐心细致的思想教育工作。
三、扬长避短,发现闪光点。
任何一个人都有自己的长处,“顽劣”的学生当然也不例外,也有他们的优点。他们只是缺点多了些,优点往往被掩盖了。一个称职的教师,要善于用慧心去发现他们的“闪光点”,找长处的过程就是发掘“顽劣”的学生进步动力的过程,也是帮助他们克服缺点的过程。老师只有发现和调动“顽劣”学生的积极因素,才能转化“顽劣”学生。要改变顽劣生,一定要软硬兼施,既要严格要求,又要及时鼓励,既要有严厉的批评,又要有春风化雨般的表扬与激励。有一天,我看见赵晨东在帮值日生扫地,我仿佛看到了可以挖掘的星星之火,这不就是我一直苦苦寻找的闪光点吗、这不就是我一直等待的教育契机吗,于是,我在班级及时表扬了他这种行为,并发动全班学习这种乐于助人的精神。在同学们惊诧的目光中,他自信地笑了。
经过几个月的潜心努力,精心转化,终于取得了令人可喜的成绩,赵晨东学习态度端正多了,作业也能按时的完成了,各科成绩都有所提高,还是个非常热心的小男孩。
在更新教育观念的今天,作为一个热爱学生的教师,有责任让学生树立信心进而达到育人的目的。愿:我们携起手来乘赏识之风,捧起关爱之情,燃起信心之火,播下希望之种,使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中,共同把后进生转化成为先进生,成为国家的栋梁之才!…