读《无痕教育》心得体会

二郎中心小学    朱景峰

通过对徐斌老师《无痕教育》的阅读，理解了无痕教育就是“把教育意图与目的隐藏起来，通过问候、暗示或迂回的方式，给学生的一种教育方式”。 无痕教育的提出源于德育教育，但其所显示出的人性化和科学性的光辉，是可以指导一切学科的教育行为。
    有这样一个故事：有个孩子，对一个问题一直想不通：为什么他的同桌想考第一，一下子就考了第一；而他想考第一，才考了全班第20名。回家后他问：“妈妈，我是不是比别人笨。我觉得我和他一样听老师的话，一样认真的做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈不知该怎么回答他。又是一次考试。这一次孩子考了17名。儿子又问了同样的问题。妈妈真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人脑子就是比一般人灵。但她知道，如果说了，孩子也许就此认为自己是个愚笨的人。儿子小学毕业了，虽然仍没赶上他的同桌，但他的成绩一直在提高。母亲为此带他去看了一次大海。就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。后来，儿子以全校第一名的成绩考入了重点大学。母校请他给同学们及家长们作一个报告。其中他讲了小时候的一段经历：“我和母亲坐在沙滩上，他指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当浪打来的时候，小灰雀总能迅速的起飞，他们拍两三下翅膀就飞入了天空，而海鸥总显得非常笨拙，他们从沙滩上飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海横过大洋的还是他们。”这个报告是很多母亲流下了泪，其中也包括他的母亲。这种教育艺术就是教育无痕，就是在教育过程中不留痕迹，以一种自然和谐的方式实施教育。这里的“痕”作“痕迹”理解。任何一种教育现象，孩子在其中越是感受不到教育者的意图，它的教育效果也就越大。家长或教师在教育孩子时要善于把教育意图隐蔽起来，放下家长或教师的架子，以平等的对话者的身份，在与孩子沟通的过程中发挥影响作用。这就是“教育无痕”的基本含义。值得注意的是,把教育意图隐蔽起来不是没有教育意图，而是不让孩子直接感受到教育意图。孩子从隐蔽了意图的教育中受到启发、感染，达到了教育目的，实现了教育意图。
    通过学习，真正了解了《无痕教育》的内涵，它不仅是一种教育方式，更是一种教育思想，同时也是一种教育心理学的规律和原则，一种教育的美学和哲学境界，是一种对教育本源的追求。
    “雪落无声，教育无痕”是教育的至高境界。老子曰：“大白若辱，大方无隅，大音希声，大象无形”讲的就是教育在于无痕地帮助每个人获得成熟和自由，使生命之花绽放于爱和善之中。