个人研修总结

今年暑假，我有幸参加了安徽省紧缺学科项目：特殊教育学校骨干教师淮北师范大学培训班。

在这十天的培训学习中，有幸亲耳聆听各位专家、教授的报告，并参观了徐州特殊教育学校，观摩了听碍康复班，对我的感触很深。让我对特殊教育工作有了新的认识，进一步明确了新形势下特殊教育事业的目标和发展方向，反思了自己以往工作中的不足。可以说此次培训使我受益匪浅。

在这次学习期间，有三位教授的讲课让我印象深刻。其中南京特殊教育师范学院的朱友涵教授语言幽默、诙谐风趣，在授课时轻松愉快、气氛活跃，教学形式别开生面，使人耳目一新。我们在一片欢笑中了解了听障儿童数学教学研究，让我们在今后的教学中，注重课堂教学技艺，围绕目标、突出重点、分散难点；注重目标，整体实现引导学生积极参与交往互动；自主学习，调动积极性，重视学习活动中的主体地位。

华东师范大学的曾凡林教授《互动技术在特殊儿童发展评估和教育中的作用》，他提到从日常生活中到康复教学，最主要是障碍、残疾，日常生活中互动观察，有效的康复教学=技术+互动。另外，他还重点向我们介绍关注互动的教育和评价策略，互动是儿童语言学习的基础，是儿童学习社会技能的基础，是儿童参与社会生活的基础。

  最然十天的学习艰苦紧张，但是在这样的紧张的学习中，我们感到收获颇丰，感觉更加充实了，增添了为特教事业的动力。在这几天里，我有幸聆听了朱友涵、王培峰、曾凡林、许海英、李瑞江等特殊教育研究专家以及王颖、胡莹、胡晓莉等一线教师的精彩讲座。讲座始终弥漫着浓郁的文化氛围，更彰显出一种积极向上的精神力量，我感受到特殊教育工作者为特教事业付出的艰苦努力，感受到特殊教育事业的蓬勃发展，也感受到课程改革中的累累硕果。我们深刻领略到专家们的独特魅力、广播的知识积累和身后的文化底蕴，更感受到了他们对事业的执着追求与不懈努力。

通过这次学习，我们更新了观念，开拓了视野，加深了对终身学习的理解，在读写思研中提升自己的专业水平。我要反思自己的教育教学观和教学思维观，还要反思自己的学生观。因为不反思就不会有进步，要学会思考，勤于思考，不断把自己教育教学过程中产生的点点滴滴的想法和感悟积累下来，在平时的教学中不断的自我剖析，逐步走向成熟。

最后，真心感谢“国培”给另了我这次提高专业理论知识与专业技能的机会，尽管时间是有限的，但学习的知识却会在无限的时间内得到更加广泛的传承，使我真切的明白：不登高山，不知天之高。不临深溪，不知地之厚。