听课总结
赴合肥特殊教育学校听课后的一些感受
全椒县特殊教育学校 马金凤
参加合肥特殊教育学校的这次听课评课活动使我受益匪浅，几位老师的授课不仅让我领略到他们的教学风格，深厚的教学功底，及浓厚的教学特色，也让我清晰地认识到自己在特殊教育教学方面的不足。而之后的评课活动更是让我耳目一新。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。
一、几位老师教学的特色与优点。
1、上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强，整个课堂有张有弛，教学中互动模式多样，激起了同学们的学习兴趣，营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围。魏明景老师的课犹如涓涓细流娓娓道来，郑秀娟老师的课大气磅礴，王业梅老师的课讲解细致入木三分。
2、学生为主，教师为辅。根据建构主义理论，要让学生成为知识发现者，让学生成为课堂的主人。几位教师非常注意课堂教学中学生兴趣的激励培养。课堂气氛轻松，愉快。从课堂导入的情境和课堂内容的选择，都是以学生主观能动性为中心的。教师紧紧抓住学生的年龄特点，生理特点，注重学生能力的发展，把学生分成不同的层次，根据不同层次学生接受知识的能力，设置了不同的教学目标。使得学生在课堂中成为主角，而教师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。
3、媒体辅助，课堂效果更佳。对媒体不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性，更有助于学生以知识的理解和掌握。几位老师的课件制作的都精美绝伦，可操作性强，能够充分调动学生的积极性。魏明景老师的课件，知识点细致，循序渐进的深入，符合培智二年级学生的特点，可以看得出深厚的功底。
二、关于反思。
1、如何创设情景。
听了几位老师的课，感觉主题鲜明，特别是王业梅老师的语文课。听王老师的课，感觉特别舒服，有一种身临其境的感觉。课堂中，王老师反复强调学生手语、口语的正确，节奏、语速、情感的把握。通过反复的阅读，重点字词的理解，以及历史背景的解读，相信在场的学生和老师都能感受到作者思乡、孤寂、悲凉、壮志难酬的情感，并有着自己对《渔家傲.秋思》的独特理解。
2．拓展教材知识 挖掘身边的课程资源。
我们都知道课程资源很重要，如何挖掘身边的资源我经常不知道如何下手。实践中身边的资源运用的好往往会更能调动学生的积极性。听了几位老师的课深受启发，魏明景老师利用贴近学生生活的情境导入新课。魏老师让学生帮忙，让学生帮魏老师买4条金鱼放到鱼缸里，问可以怎样买。魏老师鼓励学生多思考，使抽象的教学内容具体化，清晰化。
总之，这次的听课，让我开阔了眼界，明确了努力方向。同时，在看她们上课的过程中，发现了自己存在的一些问题。通过这次学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中优化自己的课堂。
