元素是初中化学中的重要基本概念之一,理解和掌握元素的含义是培养和构建应用分类方法研究和学习化学的基本理念。因而元素的教学在初中化学教学中占有重要的地位。
本阶段的教学主要分为:1.元素。2.元素符号。3.元素周期表简介。三个部分内容。
元素的概念是教学的难点、学生对元素师“具有相同核电荷数的一类原子的总称”中的“一类原子”这一定义非常难理解。在实际应用中也容易跟原子相混淆,分不清在分析物质宏观组成时用“元素”、在研究物质微观结构时用“原子”。
元素符号是重要的化学用语、是学习化学式及化学方程式的基础。教学中元素符号的含义是教学的难点,有些同学不能理解和掌握。而元素符号的书写不规范也是常见的错误。
学习后的启发:
1、化学元素论是化学学科的核心概念。
化学学科的基础是化学元素,也是化学启蒙和化学前沿研究的核心内容。在化学启蒙阶段,化学元素观是应当始终给予关注的核心概念。通过探究式实验和课堂教学,使得学生在学习具体化学知识的同时逐步增加和深化对元素形态的认识,是提高学习兴趣和教学质量的关键所在。
2、化学元素教学的策略。
运用单元整体教学的策略,逐步渗透和理解、应用元素的概念。从绪言中化学的定义——研究物质的组成、……。到空气的组成。氧气、氢气,水的组成,并用化学符号表示。再到从微观层面理解元素师具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称。以及元素符号、元素周期表和化学反应类型、物质的制备与转化中元素概念的应用,始终贯穿着元素这一核心。使学生牢固树立化学元素是化学学科的基础。