走进名师课堂 领略名师风采
——第21届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会学习心得
2015年11月19日,带着一份期待和向往,我们一行四人来到了美丽的无锡,参加了在蓓蕾影剧院举行的第21届现代与经典全国小学语文研讨观摩活动,聆听了专家们的课和演绎生动的学术报告,总觉得他们的课犹如春风拂面,如此的细腻。大师们的课堂,给我们带来很大的震撼。
短短两天半的学习让我们与大师们进行了一次次亲密接触。一节节经典课例,让我们感受到了课堂设计的细微与精妙。老师们的课讲得很扎实,教的是方法,学的是知识。他们俯身倾听每一个孩子的发言,他们领着孩子们用心、用情品读,让我们在座的每一位老师为之动容。简约而不简单的教学设计,亲切自然的教态,幽默风趣的语言,动静适宜,张驰有度,那些经典的话语,都尽显大师风采。
下面我重点来谈谈听了管建刚老师的课后的感受。这是我第一次听管建刚老师的课,他给我们带来的是《黄山奇松》这一堂课。管老师的这节课没有华丽的导入,没有一丝雕琢的痕迹。整堂课下来,思路很清晰,目标很明确。并没有深入地研究课文的内容,通过学生的自学,自悟把握黄山奇松的三种不同类型的松树,但是没有深入展开,而是把重点导向课文是如何写的,他淡化了写什么,而强化了怎么写。他总是耐心的、一遍遍不厌其烦地引领学生掌握写作方法。既关注言语,更关注情感,还关注作文技巧。正如管老师所说的,我们的孩子为什么平时和同伴交流能够滔滔不绝,而真正写作时却写不出来了?我们的作文应该是从生活的实际出发的,每个孩子都有对事物审视的不同角度,我们要做的就是适时引导,并多加鼓励,把孩子内在的思想转化为真实的文字,那么不怕我们孩子写不出不精彩的作文来。管老师将写作方法的指导“润物细无声”式地触入到阅读教学中去。朴实中见真知,平凡中见功力。他带给我们的不只是一堂精彩的语文阅读课,更是一堂充满写作方法和写作智慧的指导课。
这次的观摩活动中还出现了很多新型的课,比如张祖庆老师的《微电影.微辩论.创意写作》。这是一堂结合当今热点的别出心裁的语文课。张老师结合现在最热门的微电影,由一个动画短片开场,从而对短片中出现的现象让学生合作讨论,并且在小组合作学习的过程中,让学生以辩论的形式自主学习,真正做到了把课堂交给学生。这样的课在我们平时的课堂上是不会出现的,而张老师的这节课正是体现了课程的前瞻性。像这样的课也许在不久的将来也会走进我们的课堂,张老师的这节课也许带给我们的正是一种时代的方向性吧!
纵观这次的十几节课,尽管年级不同、课型各异、风格有别,但有一个共同点:他们的课堂都是引导学生用语文的方法来学语文,鲜明地彰显了“语文”特性。这次活动带给我的不仅仅是视觉上的冲击,更是一次次心灵上的启迪,他们的课堂让我明白老师不仅仅是园丁,园丁可以一厢情愿地浇水,施肥,除虫,而老师面对的是活生生的,富有个性,千差万别的一个个学生;老师也不完全是蜡烛,蜡烛是照亮了别人,燃尽了自己,而老师必须在成就学生的同时丰富发展自身,与学生教学相长。我想,课堂上教师不是主宰,学生也不是课堂的全部,教师与学生应当是自主,合作,探究学习的共同体。
张 汝 红
二〇一五年十一月二十三日