语文课上的“味觉”享受

——写在陶楼中学语文公开课交流会上

我校岗位大练兵又如火如荼的开展起来了。上课、听课、评课，不亦乐乎。每次听课回来，我们语文组老师们都喜形于色，惯用“今天菜多”，“今天菜上的很好”这样的言辞来形容听课感受。我也有同样的感觉，没听一节课，就仿佛是吃了一道美味佳肴一般，浑身舒泰。

陈志兵老师的《秋天》（七上），原汁原味，犹如“家常清蒸”，课堂上娓娓道来，似小桥流水，如长河落日，清新雅致，云淡风轻，给人唯美享受。

《莲的文化》（八上）综合实践课，陶全老师，旁征博引，娴熟驾驭，给我们饿补了莲的知识，让我们猛吃了一顿文化大餐，不愧为“饕餮盛宴”。

《答谢中书书》（八上）乃是“西式大餐”，精美特别，富有创意，陶明星老师跳出了传统课堂模式，板块教学，风格独特。

《石壕吏》（八上）则为“精致美食”，丰盛实惠，让我们真正感受到了真实的语文课堂的魅力，领略了语文老师课堂上的飞扬神采。郝晓霞老师极具亲和力的微笑，富有启发性的引导语言，游刃有余的教学机智，值得我学习，我也欣赏这种教学风格。

沈清洁的《桥之美》（八上）实乃“视觉盛宴”，优美的各种桥的图片，让我们感官受到一次冲击和震撼，这已经让学生充分感受了桥之美，无须多讲。

《心声》（九上），用杨梅老师自己的评价“家常小菜”，稍作改动，应该是“家常美食”，虽为家常，但实惠多多，故事的导入，细理透析，随机应变处理问题的机智，都很巧妙，让我们收获多多。

作文课是个挑战，陶有选大胆选择了这个题材来开课，应该是创举，应该是突破，这已是我等不及之处。幽默轻松的课堂语言，关于作文知识的精确传授，漂亮规范的板书，也是我等不及之处，所以《作文的细节描写》（九上）算得上一道“独特美味”。

王宏祥也上了《心声》（九上）这一课，给学生受益很多，教师的透彻剖析，富有启发的语言引导，赢得了学生精彩的回答，实属难得，真如“清爽小炒”一般，入味、实在又有营养。

许华的《孤独之旅》（九上），可谓声情并茂，带领我们品味孤独，感受成长，多媒体展示的图片，老师的激情课堂语言，结合自身经历的真情投入，给学生品尝了一道丰盛的“情感大餐”。

王少辉的《范进中举》（九上），王老师巧妙引导，循循善诱，艺术地再现了那个时代那些丑陋的灵魂，可悲可恨又可怜。实实在在的给我们准备了一道丰盛的“文化大餐”。

时间的问题，还有几位老师的课，我错过了学习的机会，错过了语文课堂“味觉”的享受，很是遗憾。但我不能错过向同行们求教的机会，我也上了《女娲造人》（七上）这一课，大家的教诲至今仍余音绕梁，萦系耳畔。

俗话说，“金无足赤，人无完人”，课亦无完课。这些课也或多或少的暴露出来一些问题，也留给我们语文老师诸多困惑。

字词的教学，在语文课堂教学尤其是七八年级语文课堂教学中的比例该占多少？提问的设计，怎样才能做到有效？游戏的设置，能否贯穿整节课？教师的讲解，可以代替学生的思考吗？如何处理学生的生成与老师的预设？如何才能真正做到分层教学？该如何开展作文教学？那些文化气息厚重的课文对老师有哪些要求？教师的读书学习等等，在精彩纷呈的公开课背后，也给我们留下很多思考。

实践出真知，让我辈在实际教学工作中慢慢摸索吧！

“路漫漫其修远兮，我将上下而求索！”我们共勉！