教学反思
2014-2015学年度第一学期,我担任高二年级3班的语文老师,回顾这学期教学工作,我认为以下这几点值得反思:
一、 布置的作业要定期检查
在教学过程中,我发现对于布置的作业,有些学生能够按时完成,而有的学生则拖拉作业或根本不做,这是因为一方面有的题目有一定的难度,不容易做;另一方面有的学生缺乏自制力,思想上有偷懒行为。所以定期检查是十分必要的,这既有利于使学生养成即按时完成作业的好习惯,又有利于及时纠正错误,也有利于督促按时作业。反之,如果作业布置之后,老师不进行检查评价,老师不能及时觉察学生是做对了还是做错了,学生思想上不会重视或者根本不去做,这对复习巩固所学知识是很不利的。
二、 加强与学生的沟通
老师要经常深入到学生中间,听取学生对教学的看法和理解。这样,能够发现自己教学在学生中产生的影响,自己能够纠正误和补充不足,也可以了解学生的需求,对有心理问题或思想顾虑的学生进行心理梳导,使之放下心理包袱,轻愉快地投入到学习中去,同时也有利于建立良好的师生关系,形成亲其师而近其道的局面。如陈冬冬同学喜欢表现自己,我上课时尽量给他展示自我的机会,满足他自我表现的愿望;又如李文才同学是个喜欢思考和提问题的学生,对于他提的问题,有时不一定正确,但是我总是给予耐心的解答。只有经常与学生交流思想情感,了解学生的想法,因人而异,对不同的学生,采用不同的方法,区别对待,才会达到预期的效果。
三、 应将课本内容与历史故事和现实生活联系起来
对于许多课文,尤其是文言文,在讲授这些课文时,联系穿插有关的历史典故和现实生活,这有利于活跃课堂气氛,调动学习兴趣,做到举一反三,相互联系,加深对所学知识的理解。如在讲《项羽之死》讲到项羽的名马乌骓时,我还穿插讲了关羽的赤兔马、刘备的的卢马等,当学生听到这些故事时,非常兴奋,七嘴八舌,发表各自看法。在探讨项羽失败原因时,除了结合课文内容外,为了扩大学生的知识面,我还给学生补充 一些课外知识,如刘邦自己对项羽的评价:“夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房。镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。”通过补充课外知识,使学生对项羽的形象和性格有了更深入的了解。
四、 充分利用课堂生成资源
生成资源是一种动态产生的教学资源,这种教学资源是学生真实体验的一种反映,是一种转瞬即逝的非常宝贵的教学资源。由于生成资源是即兴的,灵动的,来自于学习者自身的,因而利用生成资源引导学生自主探索,我们的数学课堂会勃发生机,学生会享受数学的无限乐趣。
五、 恰当处理学生提出的问题
教学过程中学生会提出这样那样的问题,对于学生提出的问题,如果与课文内容有关,老师应该给学生一个满意的答案。但是,如果学生提出的问题与课文内容无关而且一时难以解答,老师要委婉告诉课下或下一节课再解决,不可过多地占用课堂时间,影响当堂课教学任务的完成。
六、 虚心向别人学习
虚心向他人学习,听取他们的建议。向有经验的老教师学习,学习他们的成熟有效的教学方法,如对教学内容重点和难点的把握和理解;向有活力的青年教师学习,学习他们先进的教学理念和教学方式,比如多媒体课件的制作和使用技术;经常与同学科的教师就相关的教学内容进行讨论,交流思想观点。取长补短、扬长避短,结合学生实际水平,总结出一套切实可行的教学方法。