体育教师个人发展规划
一、现状分析:
1994年毕业分配至百善中心学校,始终在教学一线,积累了较为丰富的教学和业余带队经验,取得了一些成绩。多篇论文获市级、县级奖项,曾获得濉溪县优质课教师,多次带领学生参加市、县级比赛并取得优异成绩,得到领导认可,多次获得优秀班主任、优秀教练员、优秀运动员称号。
二、不足之处:
1.有待提高的随机应变能力。对小学各阶段学生的身心特点了解度还不够,如何能准确并及时处理课堂突发事件,并将事件带来的影响和后果程度降低到最小,对课堂的整体性把握有待提高。
2.个人教学风格不明显,需培养全新的教学理念,以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下,在学科教学中还需抛弃模仿和惰性,发扬自身长处,寻找体育教学中的创新。
3.对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性,教科研能力较差。专业理论知识的学习还需不断积累,与实践相结合的教学能力也有待加强。
4、由于身体原因,课堂示范动作不能完全展示。
三、总体目标
1、.继续继承优良体育教育教学品质,衣着符合教师规范,以普通话教学,做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不断积累经验,树立独特的个人教学风格,向业务水平高的“经验型”教师转型。
2、继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《教育学》《学校体育学》等有关著作,更新个人专业知识、认识教材,做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标,并与单元计划相配套;在骨干教师、优秀教师的展示实践课中,开发教育资源,从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。
3、坚持每周3-4小时的阅读,除教育教学类书籍,增加案例、课例的阅读参考,寻求在理论研究上有建树,不断提高自身理论研究的能力,并结合实践有成效。
4、做一名有思想、有见地的教师;做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的教师;做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。
四、阶段目标和措施
2015年
1、努力学习新课程理论,认真上好每一节体育课,把新课程理论真正运用到实际教学中。
2、在县篮球赛等体育比赛中取得好成绩。
2016年
1、积极参加教研组活动,虚心听取其他老师的课堂教学课,取人之长,补己之短,提高自己的教学水平。坚持每周听课2节,并认真反思,取长补短。
2、积极投身教育科研的改革与实践,上课的教学质量达到县级优秀的水平。
3、认真学习,创造机会,参加县级优质课比赛,并力争取得好成绩。
4、通过努力,把我校的阳光体育大课间活动进步开展好。
2017年
1、在镇县级体育田径运动比赛中力争取得较好成绩。
2、大胆创新,打造高效体育课堂,力争使课题成果得到最大化的推广。
3、积极自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等;以培养学生的创新能力为前提,能在课中尝试运用新型教育方法和手段,丰富课堂教学形式。
2018年
1、认真学习,不断提高自己的业务水平和政治素养。
2、努力打造具有百善中心学校特色的阳光体育大课间活动,进步提 高百善中心学校在濉溪县的知名度。
3、努力创造有效课堂,进步提高课堂效率。
4、创办篮球、足球特色学校,使我校的篮球、足球水平进步提高,争取在县级、市级比赛或联赛中取得好成绩。
五、目标达成方法与对策
1、网上学习。通过教育网、体育网等网络学习更多先进的体育理念。建立自己的博客,从而为学习提供条件。更多地与同行们交流,形成一个互动平台。
2、实践学习。根据体育组的教研课题来开展体育教学,教师之间互相听课,互相提高。多研讨、观摩其他几位老师的体育课,做到取长补短,共同提高。
3、仔细的反思本规划,对于不足的及时进行补充和修订,对于不合当时情况的及时进行修订,针对现实情况进行完善,做到有计划,同时有变化。
4、保持良好的工作状态,乐观、积极地面对工作中出现的困难。
5、对于出现的问题及时的进行纠正,在目标上与原来的一致。从而不偏失方向。