小数除法教学反思
作者:曹宏旭 发表时间:2015年12月02日 浏览量:12 分享到空间
本节课在教学过程中我没有把现成的结论告诉学生,而是根据创设的生活情境,为学生提供了充分的从事数学活动的机会,根据提供的资料提出数学问题,再独立解决问题,小组探究、交流自己发现的问题;发挥想象力创造力等。使学生在游戏中思考,在思考中交流,在交流中发现,在发现中理解,使课堂形成多方互动,多向交流,充分发挥了学生的主体作用,学生在亲身经历数学知识的探究与发现的过程中学习数学,获得结论。
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