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分数的再认识
分数的再认识
作者：
朱素珍
发表时间：
2015年12月02日
浏览量：
20
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教学时我尽可能地以学生为主体，给他们提供动手实践的机会。如分小组学习就是让学生自己去实践，通过操作，讨论去理解分数单位的含义和组成。这节课，我没有给学生提出过多要求，而是鼓励学生把自己的收获与同学交流，这也是教学成功的原因之一，体现了学生的评价主体地位，让学生学得主动，学得积极。还有一种被尊重的快乐和满足感。我认为，这样的课堂是充满智慧和欢乐的。
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