数学概念是枯燥的,学生如果理解不透彻,过一段时间就完全还给了老师,自己半点不留。但如果把概念和生活联系起来结果就大不一样了。比如二次根式教学时,形如的式子是二次根式,这种定义太抽象,很难长时间记忆。我正愁没好办法解决这个问题时,突然听到有人谈贷款买房的问题,我灵机一动------办法有了。讲课时,我这样让学生们理解二次根式:就相当于房子,二次根号就是二层小楼,就理解为有存款或无外债,,就理解为有欠账。这样二次根式就是:一定有房子,至少无外债。对于这个话题学生很感兴趣,课堂气氛异常活跃。这节课学生们做的练习又快、又对、又多,就连学困生也振振有词:一定有房子,至少无外债,做题正确率也高了许多。无论什么时候只要提到二次根式,学生们就诙谐地高声喊:一定有房子,至少无外债。呵呵,概念教学也要与时俱进啊!