从事教肓教学工作已经二十五年了，可以说我是个很认真、很称职的教师。然而几年前那次教育的尴尬，时刻铭记于心。 那是我的上上一届的发生的事。记得那是七年级下学期，且是期中考试之后了。我上完一节数学课，还有几分钟就要下课，布置了一些作业，学生们在做作业或在看书，我便在班上巡视。这时，一个不起眼的小女生从位置上站了起来，用极度愤怒的眼神看着我，大声叫道：老师你偏心！我不解地问：怎么了？她便又嚷着：你为什么这学期没有叫我回答问题？！我无言。 

        是的，她说得很对，这学期我是没有提问她了，当着众多同学的面，我能说什么，那是我教育的失误。不过，凭心而论，我是为她好。为什么这么说呢？因为你们不知道，她可是我班成绩最差的学生，尤其是数学，一巧不通，叫她回答问题，等于耽误时间，从另一方面说，也是出她的洋相。我们做老师的都有一种控制班级纪律的法宝，上课时一旦有人不听课，乱讲话，做小动作，就叫他未回答问题，知道他肯定答不上，呵呵，要么就其罚站等。不想这位差生，道相反，不怕出丑。

        好在过了一会儿，下课铃响了，我把她带到了办公室。 首先我对我的错误向她表示道歉。也向她说明不请她回答问题一些个人看法，同时表示这些看法极具偏面性，是不正确的，今后我一定改正，也希望她能愿谅老师的过错，勤奋学习，努力提高学习成绩一类的话。 有了这一次的教训后，在教育教学中，我会平等地对待每一个学生，尤其对那后进生给以更多的关怀，因为她们太需要关爱。