三年级数学上册“认识几千几百几十几”一课,也就是认识四位数。这是在学生已经认识整千数的基础上继续学习的,帮助学生理解这些非整千的四位数的具体含含义及组成,掌握它们的读法和写法,并学会根据数的意义口算整千数加整百数以及相应的减法。本课的知识点是写数,读数以及数的组成。本课的教学重点是让学生掌握四位数的读法、写法,知道四位数的组成,以及四位数中“0”的读法。写数对于学生来说是比较简单的,数的组成也不能算是难点,只要指导学生按顺序、不遗漏,完整的说出由几个千,几个百,几个十和几个一组成几千几百几十几就行了,那么难点就是读数了,读数时要指导学生明确数字中间不管有
几个零,只读一个零;数字末尾的零不读。
在本课的教学中,我从身边的数学信息着手,激发学生学习的兴趣,从而为教学新知作好铺垫。在教学中,我借助计数器,通过拨数,让学生观察各个数位上的数,它们都表示什么,让学生真正理解数的组成,然后再写数,最后读数。由易到难,符合学生学习的特点。在新知处理时注意了在变化中研究,在变化中学习。由拨珠,让学生读出2465,通过变化引进2065,直至2005,一方面将数的读写以及组成自然而然的研究,另一方面在变化中培
养学生观察能力,分析能力,比较能力。