*每一个孩子所处的微观环境是一致的,包括学校、老师、同学等。——因此要实现孩子在原有基础上的超越,家庭责任重大。
*一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信。——要想让孩子进步,让孩子有信心,那么,从今天开始,鼓励孩子。
*你的语言、你的态度,正在影响你的孩子,只是你还不知道。——慎重处理你在孩子面前的言行。
*学习的过程包括认知、掌握、熟练和检验四个阶段。学校(教师)主要在认知阶段起作用,后三个阶段主要靠学生的自主能动作用。——学生的态度、习惯、方法等决定学习的效果。
*一个老师控制自己的情绪是必备的技能。——可怜之人必有可恨之处,反之亦然。
*能力是在干的过程中提高的。——少说空话,多点行动。
*要用平平常常的心态,高高兴兴的情绪,多做平平凡凡、实实在在的事情。人生就是把一件件小事办好。——选择了教育,就要守住自己的平常心。
*语文教学必须实现学生对阅读文本的原始阅读,原始阅读需要不止一次甚至是一生。语文教学要回归原点:读书!——多读多写是语文教学的不二法门,没有捷径可走。
*未来社会是精神生活,是文化生活,是对生活的理解和感受。——接受教育的水平很大程度决定生活的质量。
*应试教育的实质是打败对手的教育。——找准自己的位置,不断缩小与对手的差距直到超越对手。
*学生是学习的主人。——这不仅意味着教师要摆正自己的位置,更强调学生在学习中的责任。
*一个孩子转变的价值,是不能用金钱衡量的。——不到最后一刻,不要轻言放弃。