时光如梭,转眼已来到年底,回想起刚参加教师培训时的情景,就仿佛是在昨天。
虽然是刚踏入教师行业不长时间,但在这片广阔的学习天地中,我体会到了作为一名教师的艰辛和快乐,既体会到了成长的喜悦,又感受到了责任的重大。回顾前段时间的工作,既辛苦又充实,同时也取得了一些成绩。
一、学科教学
美术课、书法课、国画虽然都不是主课,但是在促进学生德、智、体、美全面发展,塑造学生阳光健康性格方面有着不可替代的作用。现在,学生们在上美术课、书法课、国画课时存在一个误区,认为这些课程不考试,没有作业压力,所以不重视,特别是在美术课上,对自己放松要求,随意发言、离座,这些不好的现象固然与学生对美术课的认识观念有关,但也与教师的课前准备和课堂引导有关联,针对刚开始上美术课时失败的教训,我开始在课前仔细钻研教材,根据学生的兴趣、能力,联系实际设计教案,预设一些有启发性的能激发学生学习兴趣的问题。为了让学生得到更直观的视觉感受,要根据教材内容准备好让学生感兴趣的课件,没有现成的则要自己亲手制作。现在的美术课上不再存在违反课堂纪律的现象,丰富的美术图片、课件、视频会最大程度的激发学生的绘画热情,树立学生用绘画来表现自己的自信心。二、对书法课要格外重视,书法可以称为中国传统文化中比较经典的代表,学习书法不光可以提高个人修养与文化素质,而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展,培养孩子的耐力和自信心,同时书法也是一个非常好的艺术特长,在竞争越来越激烈的当今社会,写得一手漂亮的字,无论是学习、还是生活中,都会给人留下好的印象。现阶段,我班学生的书法水平呈大面积提升状态,部分学生已经可以练习书法临帖,相信到这个学期结束后,孩子们的书法水平将有一个质的提高。
二、 社团管理
我所参与的国画社社团自从开设以来,社团一直弘扬中国国画的优良传统,学生学习国画的热情很高涨,对国画的理解也越来越深刻,自信心得到极大地提高,很多学生也展现出极高的绘画天分。成绩固然可喜,但问题不容忽视。首先是时间观念。每次的社团学习总有学生迟到,在老师开讲以后才到场。这样不光会耽误自己的学习,而且会影响其他同学。在这方面,老师会向学生更多的强调时间观念,同时要学生提高对社团学习的重视程度。其次,学习国画的心态,国画和书法一样,都是需要长年累月的练习,不断地观察与实践,小学生耐力较差,社团中有的学生心比较浮躁,比较急功近利,往往出现一点小瑕疵就会放弃,但这也正是我们学习国画要解决的问题,老师的督促和鼓励会给学生提供持之以恒的动力,同时要求学生认真完成自己的作品并不断的练习,这也是我们国学中所提倡的“勤有功,戏无益。”
学生学习美术、书法、国画,从表面上看是为了提高审美能力和综合文化艺术素养,及形成特长及爱好;但从更深层次上分析,学习美术、书法、国画是为学生塑造健康向上的人格,养成良好的生活学习习惯,提高学生的综合素质打基础,教师在学生的成长路上扮演着重要的角色,学生向老师学习,但老师同样在向学生学习,在成长的路上,老师将和学生共同进步。