4古诗两首
作者:宋德萍 发表时间:2015年12月04日 浏览量:15 分享到空间
将所感受的言语对象
(
古诗
)
转化为语感的基本实践途径是读。在阅读
过程中学生能产生对富有象外之象的诗语的敏感,
能产生对富有韵味
气势的简练诗语有敏感,能产生对富有丰富内涵的美妙诗语的敏感。
指导学生沿着诗文言语的阶梯去攀登作者的精神境界,
其攀登的过程
就是作品的言语积淀成为学生语感的过程。
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