学期过半,担任语文教学工作的我对自己的工作进行了如下的总结。
首先,让学生在玩中学习语文,体验学习语文的快乐。本学期,学生们开始学习用部首查字典,学习利用汉字的表意特点来学习字形,并对认字方法有了初步的掌握。在教学中,我注重将学生引导到生活中去认识汉字,激起学生识字的极大热情,鼓励他们用多种方法认字,提倡个性化的识字方法,让学生自己找到适合自己的认字方法。如“闯”字的识字,有的学生会说,“一只马闯进门了”学生的思维创意令我诧异。
其次,在阅读方面,我提倡无目的的阅读,强调有层次的读书。初读,将文章读正确,把握文章整体大意。再读,将文章读流利,理解文中词句。研读,将文章读出感情,谈独特的理解与感受。练读,将文章读入心,积累语言文字。在不同层次的阅读中,我同样鼓励有个性化的阅读方式。让学生想想有感情的朗读课文的方法,彼此交流;让学生提出问题,我选出有价值的问题,让全班集体讨论,培养学生的问题意识。
最后,在学生习惯的培养方面,我注意让学生在规范中学习语文,打下学好语文的基础。这并不与坐在玩中学语文相矛盾,习惯能影响一个人的一生,个性一定要在规范中发扬才不会走上歧途,所以一定要把握好“度”。如:一位同学站起来回答问题,其他同学要认真听。语文学习的方方面面都需要规范,需要培养学生的良好习惯。
以上就是我这半个学期的心得体会,教学在进行,反思在继续······