我们班的学生，这学期不知怎的一小部分学生不善于动脑了，遇到问题就等着老师告诉他。我非常懊恼。于是我就在寻找能让这部分学生爱动脑勤思考的方法。

   期中考试成绩出来后，我们班又是全年级第一。这时我借用这一机会，鼓励遇到问题不爱动脑思考的学生。“我们不爱动脑就能取得第一，如果爱动脑呢？可想而知我们不仅取第一还能参加奥数竞赛呢。遇到问题先静下来思考，不要老是等老师告诉答案，要记得脑越用越灵活。老师希望同学们能勤思考多动脑。老师还希望你们个个都优秀还记得苏格拉底的名言吗？——最优秀的人就是你自己。”孩子们特别可爱，听到我这样说，个个眼睛里充满了自信。

  接下来的几天，他们的表现也真的比以前好多了。有时，我看到他们表现不好时，便用“我们是最优秀的”“优秀的学生应该勤思考多动脑”等语言去鼓励他们，还真的有效果。

  当看到造型奇特的盆景时，我们感慨植物原来可以这样长，其实，这都是花农的有意行为。教育学生也可以这样，你希望他有礼貌，就要告诉他有礼貌是怎样的，该怎样才能做到；你希望他把字写工整，就给他看写字漂亮的学生的作业，让他学习。而一味地批评也许会适得其反，好孩子是夸出来的，有时还需要激将发。面对不同的孩子要用不同的方法，要灵活运用。