上个星期开始,我对七年级一班的学生英语教学采取了这样的教学方法,让每组组长检查每组组员的单元英语句子,对话还有文章的朗读情况,凡是多错或者是不会单词数目超过三个的,就罚该组员抄写本单元的英文单词,每个单词抄写二十遍,如果检查发现还有写错的,那就把错误的每个词汇各写二十遍直到全对为止。当然罚抄单词并不能过关,我本人还要亲自检查个别没有通过的学生。这样做,对于学习上进心比较强的学生而言,在不断地抄写单词之后,或许就能够达到会默写的程度。此外,我还询问了一些学生抄写过单词的感受,有的说手都抄得没感觉了,有的说自己慢慢地记住了一些单词,也有的说不知道有没有记住每个单词怎么拼写的。不管怎么样,仅仅通过两次的课文朗读检查及抄写单词是不够的,就必须让他们多读多写多练,在课堂教学中我也会为他们创造用英语对话的机会。