目前我教的这个七年级一班的学生,学生贪玩,不能把玩和学习把握好,其实平时我也能看出来,大部分学生上课是很想把注意力集中在课堂学习中的,只是不知道怎么学,怎么记,就拿这个记单词来说吧,学生要会拼写单词并且知道单词的发音那是毋庸置疑的。然而,大多数学生能够掌握单词的发音,却不会拼写单词。一方面,是因为学生不知道如何记忆单词比较有效,另一方面学生懒惰,上完课课本随处一扔就马上去玩了,根本就不能静下心来把会读的单词给记住怎么拼写的,只会说不会写。像这样下去,怎么能行呢。
如果说是教学生读音标记单词,那样的方法我觉得不可取,因为不同的教师音标发音不同,难免会对学生产生不好的影响,还是让学生利用录音机,磁带或者是畅言教学系统中的电子课本多听多读,逐渐掌握单词的发音规律,时间长了,只要肯努力,没有什么学习任务是这些聪明的学生完不成的,问题是他们能不能在学习与玩耍之间权衡利弊,有所取舍。