单脚跳接力教学反思
单脚跳接力课后反思我觉得本节课有很多不足的地方但是我上的非常的开心,课堂气氛很活跃,但是“活”而不乱,并且很好的完成了教学目标,更令我感动的是,同学们下课时恋恋不舍得离开操场!我想这一次课我基本做到了《新课程标准》所提倡的“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”的教学理念。所以通过这一次课我获得的宝贵的教学经验,课后我作了深刻反思,把经总结如下: 创设情境,引发兴趣。兴趣是最好的老师!于是本课设置了“单脚跳接力”情境,不仅提高了学生的学习兴趣,而且让学生学到感受到了比赛的气息,取得了非常好的教学效果。假如单纯练习跳远内容,学生会觉得很枯燥,为了让学生既能掌握运动技能,又有兴趣练习,就设计了“单脚跳接力”这一教学环节。通过接力比赛,学生的积极性和注意力一下子提高了,把学生带入比赛激情之中,使学生激发起 集体荣誉感,这样,学生人人都主动参与,自由的发掘课堂乐趣,创造气氛,触景生情,入境动情,凭借进入情景的内心感受情绪愉快,自觉地去完成学习任务。
在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理需要,在体育课中体验运动参与的乐趣,增进健康,并掌握一定的技能是主要任务,让儿童在富有情景的环境中学习体育,参加锻炼。能通过一定合作共同参与可能的身体练习,能在学习中发挥自主性与创造性,是能相互交流。总之要有方法,孩子们才会跟着你来,这次课使我看到了自己很多不足的地方。比如说我这堂课前准备活动找朋友这个游戏运动量较小,学生身体没有活动充分,主要部分讲授了单跳双落,动作讲解的不够详细,学生针对性练习的量太小,在这个方面应该还可以设计的全面点。
我觉得本节课有很多不足的地方但是我上的非常的开心,课堂气氛很活跃,但是“活”而不乱,并且很好的完成了教学目标,更令我感动的是,同学们下课时恋恋不舍得离开操场!我想这一次课我基本做到了《新课程标准》所提倡的“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”的教学理念。所以通过这一次课我获得的宝贵的教学经验,课后我作了深刻反思,把经总结如下:
1.创设情境,引发兴趣。
兴趣是最好的老师!于是本课设置了“单脚跳接力”情境,不仅提高了学生的学习兴趣,而且让学生学到感受到了比赛的气息,取得了非常好的教学效果。假如单纯练习跳远内容,学生会觉得很枯燥,为了让学生既能掌握运动技能,又有兴趣练习,就设计了“单脚跳接力”这一教学环节。通过接力比赛,学生的积极性和注意力一下子提高了,把学生带入比赛激情之中,使学生激发起 集体荣誉感,这样,学生人人都主动参与,自由的发掘课堂乐趣,创造气氛,触景生情,入境动情,凭借进入情景的内心感受情绪愉快,自觉地去完成学习任务。
2.赛中学,学中赛,赛中创。
让学生们自由地在草坪上练习比赛,不正是新课标里提出的“改变枯燥的以‘竞技体育’为目的的体育教学方式”,的让学生们喜欢体育,更喜欢‘竞技体育’把‘竞技体育’作为展示自己的舞台,让孩子们坦然面对挑战,竞争,远离胆怯自卑的心理!这种改变,还把学习的主动权还给了学生,教师只是他们的“伙伴”在“伙伴”的引导下,使学生玩出更多的、更有锻炼价值的方法,在练习中进行自主探索,让学生在相互合作、相互交流、相互竞争中学习,扩展学生的思维,培养学生的创新精神。除外,通过这种“赛中学,学中赛,赛中创”的形式根据学生个体差异给予不同学生不同的鼓励和表扬,这点也体现了新课标“关注个体差异”的原则,所以很好的增强了每一个学生的自尊心和自信心,提高了学生参加体育活动的兴趣,促进学生身心全面发展。
3.德育渗透,促进学生良好思想品德的形成。
在体育教学中应教育学生做人、求善、养德,培养学生优良的品德。本课的思想教育贯穿于全课堂之中,“单脚跳接力”的教学环节不仅培养了学生积极动脑,团结协作的良好品质,而且教育学生良好的集体荣誉感。