本节课上完之后,原以为自己的教学设计还是切实可行的,没想到在第二课时里却发现了问题。其一、几个服饰类名词单复数搞不清,造成在提问How much is/are…?这个句型时,不能采取恰当的be动词,所以,在新课时,我觉得应该适当参插类似这样的练习: How much the bag? It’s ten dollars.
How much the shorts? They are fifteen dollars.或者给学生展示图片,要求学生根据图片提问或回答,操练单复数。其二、学生不能尽快地掌握什么时候用dollar,什么时候用货币符号$,这是我在备课的时候没有预料到的。如果再让我上这节课的话,我会再增加一些例子,比如:一些词组(ten dollars)
10$,或让他们看多一些标价签,比如让他们有充分的时间来理解并且掌握。其三、在提问和回答时,形式比较单一,绝大部分时候都是教师提问,学生回答,所以学生讲的都是答句,这对问句的理解与掌握不利。所以以后要变换方式,教师和学生互换角色。