秋姑娘的信》是一篇优美的童话事诗。它以拟人的手法告诉孩子一些知识。当然在这一课的教学时我主要通过以下三点让学生对语言进行了积累：1、对课文中词语进行积累。如对“冬眠、充足、裹”等重点词语的理解，通过看图理解，想象说话，让学生照样子说一句话等，使学生加深了对它们的理解和运用。2、在背诵中积累。学完四封信后，以背诵的形式指导学生进行背诵，进行主动地积累语言。3、拓展说话。在学完课文后，我问学生“秋姑娘还会给哪些好朋友写信呢？”学生的回答特别棒，有的学生仿照课文的样子给小动物写信；有的给爸爸妈妈写信，让他们注意休息，保重身体；有的给班级的同学写信，让他们改掉身上毛病，做一个听话的好孩子……总之，整节课学生的语言训练的比较到位。

但这节课还有一些遗憾——在指导书写上因为说得还不够仔细，学生在书写时容易犯错。比如“心”我主要强调了卧钩这一新的笔画，却忽视了三点的书写位置