在教学开始，我先让学生找找彼得和其他淘金者的区别——不甘心，为下文的学习做下铺垫。
而在教学第二部分时，我让学生在默读后想想：彼得本来要离开，是什么使他留了下来？留下来后又是怎么做的？在讨论，交流的基础上，我采用了给文章补白的方法，让学生想象彼得·弗雷特是怎样用“全部精力”来管理花圃的，花圃里的鲜花是怎样的一番景象，要求他们用自己的话来描述，让学生真正懂得彼得·弗雷特所付出的辛勤劳动。
在感悟后，我引导他们通过不同形式的朗读彼得·弗雷特最后“不无骄傲”说出的那句话，领会彼得·弗雷特喜悦和得意的心情。最后，让学生在再次通读课文中思考“真金”指的是什么？为什么彼得·弗雷特说“我的金子就在这块土地里”？学生此时都明白了彼得·弗雷特说的“真金”指的是找到了发财致富的方法，找到了成功的钥匙，也悟出了“必须付出辛勤的劳动，才能获得财富或成功”的道理。
