本节课教学,我运用了多种教学方法。导入时运用了谈话法、观察法,探究三角形三边关系时运用了演示法、实验法、讨论法等。如果说本节课有什么特色的话,我在以下两个方面感受颇深:1.我能用生动、形象且富有亲和力的语言拉近师生之间情感上的距离,尽量调动学生探究合作的积极性;2.当学生对“等腰三角形”与“等边三角形”的关系认识模糊时,我能随机采取以下灵活方法进行处理,且效果良好:引导学生回顾长方形与正方形之间的一般与特殊的关系。
课后,我将继续收集一些反馈信息,了解学生的学习动态,并采取适当的补救措施。在今后的教学中,我会针对以上不足之处加以改进,其基本思路是:学生一个人能解决的问题,让学生自己解决;学生一人不能解决的问题,放在小组内解决;小组内不能解决的问题,由各小组合作解决;直至由师生共同解决。我想,在历经一番磨练后,必将能够迎来“柳暗花明”的美好春天!