本节的教学内容所涉及的知识点并不难理解，但这四个概念是整个经典遗传学的核心，只有对这四个概念充分理解，才能为本章后面几节内容的学习打下基础。本章的学习内容与高中阶段有着密切的联系，学好本章内容也为高中生物课的学习奠定基础。但专业性的生物学词语的使用学生还不熟悉，难以用生物学语言进行表述。本节课注意到了这方面的引导，但效果不尽如人意。

教学设计中充分考虑到学生的年龄心理特征，从生活实际切入教学内容，易于理解和掌握。对于四个重要概念的理解和掌握整体较好。基本达成了教学目标。

学生第一次面对摄像机，紧张是难免的，学生的紧张使得课堂的生成不足，不能充分呈现学生知识掌握的真实情况，也影响到了教师对课堂的掌控。