今天上午我上了一节公开课。课题是八年级Unit 9 Can you come to my party?第一课时,本课时要求学生掌握邀请朋友做某事的几种方法,以及怎么回答别人的邀请,接受还是拒绝。在上课前,我把班里学生分成了四个组,准备在上课的时候进行小组比赛,这样来激发他们的上课热情。
情景设计: Today is my birthday. I will have a party. Can you come to my party?
Some accept the invitation and will join the party and say:
Sure, I’d love to.
Some decline and say the reasons: Sorry, I can’t. I have to...
引出本课时的要点:邀请和回答。
这节课就这样按照原来的计划进行着。
总的来说,大部分学生能够积极配合,小组竞争激烈,学生掌握的还不错。
可是我觉得我还有四点需要改进:
一,要学会随机应变,当时间不够时,应该及时做出相应的调整,否则会拖堂。
二,上课不要紧张,要不就会忘记一些重要环节,比如,情境导入忘记加上“Can you say something tome?(Ss“Yes, happy birthday.”).Can you sing a song for me?( Ss“Yes, happy birthday to you...”)”这样会更加调动学生的积极性,活跃课堂气氛。
三,听力训练进行的较快。特别是2b部分,应该再让学生多听两遍并作适当练习。这是本节课的一个难点。
四,发邀请函的小组活动中应让学生围绕话题再多加拓展。
总之,作为一名英语老师,我要及时转换自己的角色。我深切地认识到我们教师必须加强学习,组织好每一项课堂活动,把表演的机会给学生,让学生成为真正的“主角”,让学生时刻处在体验,实践,参与,合作与交流的活动中,努力建立平等和睦的师生关系,让学生喜欢自己的英语课。不断提高他们的学习能力,培养学生积极的情感态度,丰富学生学习生活,使学生的文化意识、生活意识等素养都得到全面发展和提高.