【教学反思】
可持续发展,是我们在新闻和生活中经常听到的词语,也是当前的热点问题,是全世界所关注的问题。同时,节约资源、保护环境也是本课情感、态度目标的重要内容,这也是与学生的生活联系密切的。我的教学思路是:以小组合作探究形式完成学习,通过多媒体视频、资料等手段,实现师生互动、立体教学,并逐步引导学生提升思想认识,落实行动。
在整个教学过程中,我充分利用现代多媒体教学手段,共向学生展示了4段视频,分别是公益广告《不要让眼泪成为人类最后一滴水》、《珍惜水资源》视频、胡锦涛总书记关于《可持续发展战略》的视频和《喝完最后一滴水》视频,以此为主线,先引导学生了解到我国所面临的严峻的资源和环境问题(资源、环境基本国情),以及这些问题对人类的危害(威胁着人类的生存),提出解决这些问题的方法(坚持走可持续发展之路),并落实到行动(保护环境,节约资源从身边小事做起)。
本课教学的成功之处在于:在知识传授上,基本上达到了《新课程标准》的教学目标;通过引导和鼓励学生开展探究性学习突破了教学的重、难点;教学过程中我利用了小组活动探究法、讨论法和讲授法相结合;在处理教与学的关系上,我充分考虑到尊重和发挥学生的主体性,又不失教师的主导性,及时针对学生在探究过程中出现的偏颇、误区和不完善的观点进行有效的点拨和指导。
本课的不足之处,在于学生的课前准备不是很充分,由于我们是农村学校,水资源比较丰富,环境问题也不太严重,再加上农村学生获取信息渠道偏少,对我国所面临的资源和环境问题缺乏亲身体验,只能通过我在课堂中展示的视频及图片了解,很难感受到它们的严峻性和危害性;学生对国家所制定的方针政策也了解较少,因此在以后教学中,要求学生通过多种渠道,了解一些时政热点问题。
总之,通过这一节的教学,我对新的教学理念有了更深的认识,也充分认识到“立体、合作、探究”小组这一模式的重要作用,今后要加强学习,刻苦钻研,不断提高自己的教学水平,争取上出更精彩的课,为农村教育事业贡献自