《一路花香》教学反思
围绕课文,我精心设计了如下教学步骤:从检查词语入手,正音,根据提供的词语概括课文的主要内容,初步感知课文。然后抓住破水罐和挑水工的对话讨论体会课文所蕴涵的寓意,还精心设计了板书帮助学生体会破水罐的心情变化,并把这一感情变化作为一条线索贯穿全文的教学。特别是抓住了文中的留白,引导学生想象听了挑水工的话后,破水罐和完好的水罐的心情会发生什么样的变化。结尾处又总结了全文,让中心更加得以突出。在学习挑水工最后一段话时,我安排了学生谈读后的所得,学生都能谈到一些基本点,但是我没有进行很好的引导,所以使讨论交流流于一种形式,让学生的感悟没有落到实处。如果学生在交流自己的感受时,我能及时追问:“你从哪里体会到的呢?”再让学生从文中找答案,或者再从全文感知,那理解就更加深刻了。而且,学生实践的机会越多,理解就越深刻,对于课文的诵读也有了更好的把握。