1、认识15 请小朋友拿出15根小棒摆一摆,看谁摆得又对又快。发现不同的摆法,把不同的摆法指名学生展示在黑板上。问:这几种摆法你最喜欢哪种摆法? 看你摆好的15,是由几个十和几个一组成的? (是由一个十和5个一组成的)板书:15 2、认识11和20 问:谁能用你喜欢的好方法一下摆出11和20,并悄悄地告诉同桌你是怎么想的?(学生独立操作,并说理由)反馈汇报,问:11和20是由 几个十和几个一组成的?指名回答,教师板书:11 20 小结:通过刚才的学习,我们已经知道了十几就是由几个十和几个一组成的,并且今后在摆小棒时,就可用较简便的方法摆了。 3、看直尺,感知数的顺序、大小拿出已经准备好的直尺,找出我们已经学过的数,并读一读。(先学生自由的读,再同桌互读,指名读)