现在每当翻看起十年前那张我与我的第一届毕业班学生的合影时,内心里总有无数说不出的感慨。十一年前,我从师范学校毕业后,被分配到我曾经就读的小学,从此我实现了人生的第一次角色转变,从一名师范变成了一位乡村教师。
记得在我第一次真正踏进这所昔日曾伴我一起成长的学校时,我被眼前的现实吓了一跳。学校除了几间破旧的教室外,再也找不到其他什么了。两个花坛因为长时间没有维修和整理,瓷砖已经开始脱落,花坛里种植的也是一些普通的常绿植物,几乎看不到花朵的身影。眼前的母校与十年前我就读时一样,几乎没有什么改变。
校园里唯一的体育设施仍然是那两个用水泥板搭起来的乒乓球台。学校的操场是泥巴的,坑坑洼洼的很不平整,遇到下雨天,操场上满是泥水,需要好几天才能晒干。学校只有一条从大门到国旗底座不足百米的水泥路。因为学校房子紧张,那时的我也不得不和学生一样走读。
十年过去了,如今的母校,在国家政策的支持下,在当地政府的大力投入下,面貌发生了翻天覆地的变化。不仅新建了宽敞的教室,校园环境也得到了进一步的绿化和美化。
特别是最几年,在教育均衡发展理念的指导和实施下,母校安上了卫星,通上了宽带。今天就读于母校的孩子们,已不再像我从前那样。如今他们坐在宽敞的教室里面,享受着同城里孩子一样的优质的教育资源。
去年9月份,母校还首次迎来两位来此支教的特岗老师。大学生老师的加入,不仅给我们乡村教育带来新鲜的知识,更为农村教育的明天带来希望。
十一年过去了,我见证了母校这十年来走过的每一步,我的每一岁都是和母校一同走过的。不仅如此,这十年,也是母校创造历史的十年,十年里,母校不断刷新着自己的记录。从第一部电话到第一台电脑,再到首次的大学生特岗老师。
母校这一路走过的历史,同样也是国家教育发展进步的见证。