美术教学反思
安丰高中 马李妮
学美术,很多人认为只要学会认识几个名家,欣赏几幅画,了解了解颜色就行了,其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累,就会一见上美术课就头痛,甚至在美术课无聊地打发着时间,美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后,我千方百计地让学生既能学习美术基础知识,又能激发他们的兴趣,培养学生的绘画创作能力,下面就谈谈我的一些体会。
一、造就生动活泼的课堂学习气氛。
美术书上,每一课都有几幅名画,其他的内容就比较少,所以我们上一堂课就需要很多的准备。在备课中,我力争以充实的内容来吸引学生,通过听听、说说、玩玩来培养学生的兴趣。随季节,加入几堂制作课,如树叶粘贴画、手绘T恤课。
二、增加练习的趣味性。
美术课上有一部分是关于“抽象画”方面的,学生普遍对此感到陌生、遥远、不理解。在进行授课时,学生会对形式美等表现语言觉得陌生而枯燥。我给他们讲了吴冠中的故事,及时放了一些相关作品,让他们也勇敢地进入了创造领域,达到了较为理想的教学效果。
这样的课安排得当容易激起学生的学习热情,也使他们开阔了视野,激发起学生学习美术的兴趣,从而促进了小学美术的教学效果,提高了他们自觉的艺术创造力。