教三年级孩子写作文
当学生第一次碰到写一篇完整的作文,作为教师的我们有说不出的辛苦。虽然我自己认为在作文课上指导也算细致,可碰到的问题依然很大,如:学生不会分段,根本不懂格式;学生不会开头,不会结尾;学生不会用标点,特别是引号,作文中到处是拼音;学生不会写,更不会知道什么是重点段,困难一点的学生,没写几个字就朝我看,搔头摸耳,一副又气又可爱的样子……
我的讲台前团团围着问这问那的学生,特别当我强调作文中尽量少用拼音后,过来问字的同学更多了,而那刻我又只能强调多查字典,多查字典!
本次作文从搜集资料——交流资料——指导写作——学生写作——指导修改与讲评——再写作,再修改讲评到正稿,可谓工程“浩大”。
在三次的写作,二次的修改和讲评中,我和学生也如第三课中作者爬天都峰时一样的艰辛,总算到正稿时,有点像作文的样子了。呵,指导学生们第一次写作还真够累的!